civilizaciones2014b


 * Civilizaciones del pasado **

Preguntas esenciales: ¿Por qué se levantan y caen las civilizaciones? ¿Qué impacto tienen las civilizaciones del pasado en nuestras vidas hoy en día?

**El proyecto**



 * Elementos principales: **


 * * Uno: El principio ** – A.) Los estudiantes identifican donde y cuándo y cómo empezó la civilización. B.) Los estudiantes encuentran un mapa de su civilización y describen su ubicación.


 * Dos: Las fuerzas ** – Los estudiantes describen una fortaleza (un punto fuerte) de la civilización que contribuyó a su éxito y crecimiento.


 * Tres: Los conquistados ** – A.) Los estudiantes identifican otra gente invadida o conquistada por esa civilización. B.) ¿Qué quería la civilización conquistadora de la civilización invadida/conquistada?


 * Cuatro: Los debilidades ** - Los estudiantes explican una debilidad (un punto débil) de la civilización que contribuyó al declive y el colapso de la civilización.


 * * Cinco: El fin ** – A.) Los estudiantes identifican cuándo y cómo colapsó la civilización.


 * Seis: Obra de arte ** – A.) Estudiantes encuentran una imagen (por ejemplo, una fotografía, una obra de arte visual, una escultura) típica de la civilización. B.) Estudiantes proporcionan un análisis de la imagen.


 * * Siete: El legado ** – Los estudiantes explican cómo esa civilización ha impactado a la sociedad actual o identifican algo del día de hoy que se relaciona con esa civilización.

Modelos del maestro

 * Resultados de investigación **

@https://vimeo.com/90414973
 * Video **

**Recursos de información****
Britannica Spanish Reference Center @http://www.spanish.eb.com/
 * Enciclopedia Moderna
 * Escolar Online

Gale Databases @http://www.accessmyschool.com/cps/
 * Student Resource Center Junior
 * Student Resources in Context
 * Gale Virtual Reference Library
 * Discovering Collection

Chicago Public Library Spanish-Language Databases @http://www.chipublib.org/cplbooksmovies/research/espanol.php
 * Enciclopedia Estudiantil Hallazgos
 * Hispánica Saber: Gran Enciclopedia Hispánica

Catálogo de la biblioteca escolar @http://www2.youseemore.com/cps/school.asp?sID=432

Google.com – español @http://www.google.com/webhp?hl=es-419

Enciclopedias impresas de la biblioteca


 * Herramientas: **

Citation Machine @http://citationmachine.net/%20

CPS Google google.cps.edu

Los aztecas x Los taínos x  Los incas x  Los mayas x  Los romanos x  Los griegos x  Los egipcios x  Los navajo x  Los otomanos x  Los persas x  Los británicos x  La Confederación iroquesa/Los iroqueses x
 * Temas: **

Ciudades y pueblos Leyes y gobierno Lenguaje escrito Religión Tecnologia compleja Trabajos especializados Clases sociales Agricultura
 * Elementos típicos de una civilización: **

Estudiantes:
Jahdiel (iPad 3) y Pablo (iPad 4) el lunes Los taínos @https://vimeo.com/118705824
 * Computadora 1**

Jason (iPad 1) y Arturo (iPad 2) el viernes Los otomanos @https://vimeo.com/114981218
 * Computadora 2**

Steeven (iPad 26) y Sebastian (iPad 6) el viernes Los mayas
 * Computadora 3**

Ronaldo (iPad 7) y Elizabeth (iPad 8) el lunes Los incas @https://vimeo.com/114982115
 * Computadora 4**

Keren (iPad 9) y Gabriela (iPad 10) el lunes Los aztecas @https://vimeo.com/118705822
 * Computadora 5**

Pablo (iPad 11) y Luis (iPad 12) el viernes Los británicos
 * Computadora 6**

Lucia (iPad 13) y Kobe (iPad 14) el viernes Los persas
 * Computadora 7**

Milla (iPad 28) el lunes Los navajo @https://vimeo.com/118706339
 * Computadora 9**

Paloma (iPad 16) y Catherine (iPad 17) el lunes
 * Computadora 10**

Aixa (iPad 18) y Sofia (iPad 19) el viernes La Confederación iroquesa/Los iroqueses @https://vimeo.com/114822096
 * Computadora 11**

Izel (iPad 20) y Andrea (iPad 21) el viernes Los egipcios @https://vimeo.com/114981216
 * Computadora 13**

Israel (iPad 27) y Erik (iPad 23) el lunes Los aztecas @https://vimeo.com/118706622
 * Computadora 14**

Nicholas (iPad 24) y Chloe (iPad 25) el lunes Los romanos @https://vimeo.com/114981223
 * Computadora 16**